Apakah Proses Penyelidikan Kualitatif?
Konsep kesahihan dan kebolehpercayaan relatif asing kepada bidang penyelidikan kualitatif. Konsep ini tidak sesuai. Daripada memberi tumpuan kepada kebolehpercayaan dan kesahan, penyelidik kualitatif menggantikan kepercayaan data . Kepercayaan terdiri daripada komponen berikut: (a) Kredibiliti; (b) pemindahan; (c); kebolehpercayaan; dan (d) kebolehpercayaan.
Kredibiliti dan Kepercayaan
Kredibiliti menyumbang kepada keyakinan terhadap kepercayaan data melalui sifat-sifat berikut: (a) penglibatan yang berpanjangan; (b) pemerhatian berterusan ; (c) triangulasi; (d) kecukupan rujukan ; (e) pembacaan rakan sebaya; dan (f) cek ahli.
Triangulasi dan cek ahli adalah kaedah utama dan biasa digunakan untuk menangani kredibiliti .
Triangulasi dicapai dengan menanyakan soalan penyelidikan yang sama dari peserta kajian yang berbeza dan dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber dan menggunakan kaedah yang berbeza untuk menjawab soalan-soalan penyelidikan. Pemeriksaan ahli berlaku apabila penyelidik meminta para peserta untuk mengkaji kedua-dua data yang dikumpulkan oleh pewawancara dan tafsiran penyelidik tentang data wawancara itu. Peserta secara umum menghargai proses pemeriksaan ahli, dan mengetahui bahawa mereka akan mempunyai peluang untuk mengesahkan kenyataan mereka cenderung menyebabkan peserta kajian secara sukarela mengisi sebarang jurang daripada wawancara terdahulu . Amanah merupakan aspek penting dari proses cek ahli.
Pengumuman dan Kepercayaan
Perpindahan adalah generalisasi penemuan kajian terhadap situasi dan konteks lain. Pemindahan tidak dianggap objektif penyelidikan naturalistik yang berdaya maju.
Konteks di mana pengumpulan data kualitatif berlaku menentukan data dan menyumbang kepada tafsiran data . Atas alasan ini, pengumuman dalam penyelidikan kualitatif adalah terhad.
Pensampelan purposif boleh digunakan untuk menangani masalah kebolehpindahan kerana maklumat khusus dimaksimumkan berkaitan dengan konteks pengumpulan data berlaku.
Iaitu, maklumat spesifik dan pelbagai ditekankan dalam persampelan purposive , bukannya maklumat umum dan agregat, yang akan menjadi kes, secara umumnya, dalam penyelidikan kuantitatif. Persampelan Purposif memerlukan pertimbangan ciri-ciri ahli individu sampel dalam seberapa banyak ciri-ciri yang sangat berkaitan langsung dengan soalan penyelidikan.
Kebolehpercayaan dan Kepercayaan
Kebolehpercayaan bergantung kepada kesahan . Oleh itu, banyak penyelidik kualitatif percaya bahawa jika kredibiliti telah ditunjukkan, ia tidak perlu juga dan secara berasingan menunjukkan kebolehpercayaan . Walau bagaimanapun, jika seorang penyelidik membenarkan pemisahan istilah, maka kredibiliti nampaknya lebih berkaitan dengan kesahihan dan kebolehpercayaan nampaknya lebih berkaitan dengan kebolehpercayaan.
Kadang kala kesahihan data dinilai melalui penggunaan audit data. Audit data boleh dijalankan jika set data kedua-duanya kaya-tebal sehingga seorang juruaudit dapat menentukan jika situasi penyelidikan berlaku untuk keadaan mereka. Tanpa maklumat dan maklumat konteks yang mencukupi, ini tidak mungkin. Walau apa pun, adalah penting untuk diingati bahawa matlamatnya bukanlah untuk mengamalkan melampaui sampel.
Seorang penyelidik kualitatif mesti mencatat kriteria tentang keputusan kategori mana yang akan diambil (Dey, 1993, ms.
100). Keupayaan seorang penyelidik kualitatif untuk menggunakan kerangka analisis data secara fleksibel, untuk terus terbuka kepada perubahan, untuk mengelakkan pertindihan, dan untuk mempertimbangkan kategori sebelum ini tidak tersedia atau tidak dapat diawasi, sebahagian besarnya bergantung kepada keakraban dan pemahaman data penyelidik. Tahap analisis data ini dicapai dengan menghantam data (Glasser & Strauss, 1967).
Penyelidikan kualitatif boleh dilakukan untuk meniru kerja awal, dan apabila itu matlamat, adalah penting bagi kategori data untuk dibuat secara konsisten secara dalaman. Untuk ini, penyelidik harus membuat peraturan yang menggambarkan sifat-sifat kategori dan yang boleh, pada akhirnya, digunakan untuk mewajarkan penyertaan setiap bit data yang tetap ditugaskan ke dalam kategori dan juga menyediakan asas bagi ujian-replikan yang kemudian (Lincoln & Guba, 1985, ms.
347).
Seni Penyelidikan Kualitatif dan Kepercayaan
Proses penyulingan data di dalam dan seluruh kategori mestilah dijalankan secara sistematik, supaya data itu mula-mula terorganisir ke dalam kumpulan mengikut atribut serupa yang mudah dilihat. Berikutan langkah itu, data dimasukkan ke dalam buasir dan sub-timbunan, supaya pembezaan itu didasarkan pada diskriminasi yang lebih halus dan lebih halus.
Melalui proses menulis memo, penyelidik kualitatif mencatat nota mengenai kemunculan corak atau perubahan dan pertimbangan yang dikaitkan dengan proses penapisan kategori. Takrif kategoris boleh dijangka berubah sepanjang kursus ini kerana itu adalah asas untuk kategori- perbandingan perbandingan -konvensional yang menjadi kurang umum dan lebih spesifik kerana data dikumpulkan dan dikumpulkan semula sepanjang kursus penyelidikan. Oleh itu, dalam mendefinisikan kategori, kita perlu bersikap penuh perhatian dan tentatif - penuh perhatian terhadap data , dan tentatif dalam konseptualisasi kita (Dey, 1993, ms 102).
Sumber:
Dye, JG, Schatz, IM, Rosenberg, BA, dan Coleman, ST (2000, Januari). Kaedah perbandingan berterusan: Kaleidoskop data. Laporan Kualitatif, 4 (1/2).
Glaser, B., dan Strauss, A. (1967). Penemuan asas teori: Strategi untuk penyelidikan kualitatif. Chicago, IL: Aldine.
Lincoln, YS, dan Guba, EG (1985). Siasatan naturalistik. Newbury Park, CA: Sage.